八年级第一学期数学教学工作总结

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八年级第一学期数学教学工作总结1

  一、教学方面

  1、神圣的职业

  教师这个职业是神圣的职业,教师要以博大的胸怀施爱给学生,让学生认可自己喜欢自己。在十年的教学生涯中,我算不上是一个严厉的教师,但我可以非常自豪地称自己是个责任心极强的教师。对待每位学生都是一视同仁,不歧视弱者,不偏袒成绩好的学生,我的教学准则就是施爱给我的每个学生,让他们接受我,喜欢我,从而对我教的学科感兴趣,渐渐的喜欢我这个学科,我要用真诚换取真诚。

  2、改变陈旧的教学形式

  我们岔河中学数学教学方法就是“学案自学法”,我们同轨班的两位老师一起备课一起上网查阅资料,讨论设计“学案”,以供课上使用。

  “学案自学法”,的大体步骤就是一、创设问题情景,二、自学基础知识和例题完成教师拟的针对性问题和与例题类似的题目,三、合作探究主要是性质定理和判定定理的推导过程,四、实践应用,五、基础演练练;六、拓展思维,七、你学到了什么

  一改满堂灌的教学模式用“学案自学法”代替。在合作探究这个环节上学生以小组为学习单位在小组中优秀学生的帮助学困的学生,优秀生提高自己语言表达能力,差生得到了及时地帮助,同学间的意见得到了交流,学生们乐于其中。在实践应用,基础演练练、拓展思维,这三个环节中给学生充分的时间和空间。最后由同学之间归纳结论,教师适当点拨,指出重、难点。这堂课中教师扮演主持人的角色。课的最后教师要问学生哪里不懂,即及时反馈,有没有不同意见可阐述自己的观点,要鼓励学生在公众面前把自己的想法表达出来,这是积极参与的一个标志。也是课堂教学民主性的最高境界。有些题目鼓励学生充当教师角色给同学们讲述,把学生推上讲台。魏书生老师的课堂几乎是学生在教学生,吴正宪老师的课也很少是由教师来讲的,我也尝试过,八二班的教学就是最好的见证,同学们的积极性高,效果好。

  3、由美国的“道尔顿制”引进的cz教育形式的

  我的搭档是我们的教研组长,她教学有方,我们非常重视问题的设计,内容循序渐进、由浅入深的导学,使学生找准切入点,知识点复习全面,综合试题紧靠中考方向,重点突出,难点突破,模拟试题的题目设计的科学合理,力求精益求精。我们手中积攒了厚厚的一摞资料已用来总结和思考。

  4、学科特色

  数学童话提高了学生的写作水平,加深了学生的数学知识网络的联系。

  手工制作——画美丽的轴对称图形,动手操作的能力不断提高,学生学数学的兴趣更浓厚了。

  二、管理方面

  1、班级指导小组合作

  没有班主任的班会

  我们学校没有设置班主任,变班主任为指导小组。我们是八一指导小组老师,就拿每周一的班会来说,张平老师、尹素艳老师和我为一小组。我们合作的会非常密切,我们不是某一个人唱独角戏,张平老师说完要求后,我们其他两个老师也都强调其他方面的要求。有时我们会分工。比如说张平老师指导学生纪律,她会从课上的纪律谈到课下的纪律,从班上的纪律谈到楼道内的纪律,从室内课的纪律谈到室外课的纪律等等。每周我们都会把纪律看得很重抓得很严,因为纪律是学习的保障。我强调学生各学科学习,从自己所教的学科谈起,总结上星期的本学科的学习情况,和其他任课教师与我们小组成员反映的具体某位学生的学习情况,好的我们及时的鼓励,差的我们要批评指正。而尹老师抓学生卫生状况。上周有什么做的不佳的地方向学生们提出,如课桌的摆放要整齐,地面的纸团与纸屑积极清理。自己的全员管理的那块卫生要随时着眼,等等。有时候班里有什么事情,我们三位会一起上阵。有什么问题我们一起想办法解决。

  思想工作共同来作。

  再比如班里有作思想工作的事情,也不是一个老师的责任,而是我们共同的责任。期中考试刚过,针对于考试的每位学生,我们三人分头找学生谈心。尹老师有丰富的教学经验,教过二十几年学,对差等生的教育颇有研究。她教育的主要对象就是差等生,我班的赵文峰同学,李一同学非常顽皮,平时完成作业情况欠佳,上课爱耷拉脑袋不注意听讲,她把这类学生聚到一起批评指正,还有底子差,胆子小平时不爱说话的学生聚到一起,进行批评鼓励的教导。而张平教师教学成绩优秀,曾多次获过国家级奖励,她教育对象主要是优秀生。我们班的徐猛同学,陈翠同学底子好,而且聪明伶俐,课上讲的内容几乎半节课都能吸收,张平老师就会给他们充足的时间和空间来学习课外习题,拓宽了这些学生的知识面。针对于此类学生张平老师会教育他们在不骄傲的基础上奋进。而我的优点是有耐心,只要曾经及格的学生我都有信心指导他到80多分,我的主要任务就是中等生。

  遍地开花的全员管理

  我们全班46名学生,共同的目标就是学习,但环境卫生是保障我们学习的前提条件,所以每个学生都有责任和义务为班集体贡献自己的一份力量。我们在学生中实行“全员管理”,例如我们把细致的分工分好后,公布在教室的墙壁上,让每位学生知道自己负责什么,我们的讲桌是整洁干净的,我们的粉笔槽不再堆满灰尘,我们的课桌整整齐齐……详细的分工使每位同学有一份责任心,大扫除时学生也能找准自己位置。“全员管理”实施以来,我们学习环境更加清爽怡人,我们的心灵更加的大公无私。

  细节教育无处不在

  细节必做于细,每一学期我们会办两次“心灵相约”,期中考试过后一次,期末考试过后一次。比如期中考试之前的两个月,我们通过观察、发现或是与学生面对面的交流,发现学生细小的进步,或是他们的优点等都会随笔记下。然后在期中期末传递给他们。他们通过办“心灵相约”的手抄报反馈给老师,达到心与心的交流,心与心的互动。在今后的学习生活中使他们与老师的距离接近,使我们更好地教育教导他们。

  2、学生的各项活动的组织与管理

  全校召开的秋季运动会,从着手操办到举行,我们师生投入很多,我们抓下午第四节自习的时间与同学们一起练习跳长绳。我指导着晃长绳的两个同学晃绳的技巧与方法,张平老师指导着上绳的技巧与方法。我们两个教师来了激情为同学们晃长绳做示范,同学们的积极性高涨起来。其中我班身体最胖宋志岩的同学克服身体上的困难,坚持跳到底,可他意外的被绳子绊倒,跌在了水泥地面上,当他被搀起时,它运动裤的膝盖部位以擦了个大洞,当我们关心的问他有没有事时,他爽朗地说没事,当把裤子挽起来他的膝盖处一擦破了一大块,漏出嫩肉正在冒血,张平老师陪他到医院上药。真不愧为一个坚强的男孩!

  无论是跳马、胯下滚球等趣味项目,还是短跑的竞赛项目,由于我们师生的共同努力都取得了优异的成绩,结果在八年级组我们获得了运动会第一名的好成绩。

  为筹备圣诞节联欢活动,指导唱英文歌曲我们下了苦功夫,除了抓自习课演练,还为学生们排队,统一服装,一直到上台,时刻牵动着我们的心。

  三、提高自身的素质及专业水平

  1、与教研组长及同仁学习

  组长张红艳老师教学能力强、经验丰富。她对我的公开课进行了指导,给我提出了合理性建议,指明了方向。从集体备课到作业批改,从课程安排到备考统筹等各方面,张老师作了大量的工作。集体备课使我们对教材的认识达到统一,理解更深刻,除了规定的时间集体备课外,我们还经常在一起讨论,解决问题。

  2、与专家级人物学习

  第一:听取了丰南一中范先稳书记的关于NLP教育的报告

  范书记口若悬河的以他从教的实例谈他的观点,尤其是他对问题学生的诊断与治疗。他像是一位知识渊博的心里咨询师、心理学家,使我对他所讲的内容颇感兴趣。范先稳书记的专题讲座的内容是NLP与教育整合。它是教师专业化发展的新途径,给我们教育开辟了新的道路。其中范书记谈到NLP前提的八条假设。

  教学生涯十载,我深刻体会到第五条有效果比有道理更重要。人的活动受感情支配而不是受道德支配。教学中遇到差生,某些差生有时会对学习失去信心,我们让他们看书中的定义概念,做书中例题,把问题的难度降低一些,让他们先掌握一些基础,然后循序渐进的学习。

  第二:听取了唐山一中王学红主任的报告

  把坚持作为习惯。每天进步百分之一。正如王主任所说“一袋东西一下子扛上楼来是很累的,若把东西分批分量每次扛上一点点就不会觉得喘不过气来。”由此我想到了我们的工作和学习,我们是传道授业解惑者,储存的知识应该很丰富的。所以我们不仅要当好教师,而且要时刻丰富自己,让自己成为一名学者。我校领导克服困难在校经费短缺的基础上给我们购买了书籍,创造学习条件,营造学习环境,让我们学到了很多知识。对于一本厚厚的书籍有时有偷懒的想法,所以我要时刻提醒自己,好的书籍必然有它的价值所在,所以要认真的学习,深刻的研究,不断的反思。把坚持作为一种习惯,每天进步一点点,洗涮自己偷懒的习惯,还自己一个成长的空间。时刻保持积极乐观的心态。常听我校领导评价某位学者非常阳光,我们无论是从外表还是在骨子里渗透一种东西就是自信,让别人感到你是阳光的,你有阳光的心态。

  第三:听取了董进宇博士的亲子现场会报告

  董进宇博士的亲子现场会报告使我受益匪浅,为今后教育子女指明了方向。

  3、读论语

  我对子曰:“吾尝终日不食,终夜不寝,以思,无益,不如学也。” 的理解

  文意:孔子说:“我曾经整天不吃,整夜不睡,思考问题,(但并)没有益处,还不如去学习。”这一段讲躬身实践的重要性。

  愚见:读到这一段自然想起周恩来总理的:“坐着谈,何如起来行”,所谓“临渊观鱼,不如退而织网。”也是这个道理。

  人生是一个通过自己脚踏实地、不懈努力实现自我价值的过程,在日常生活中,都在为塑造一个成功的自我而努力奋斗着,

  处于课堂教学中我们教师的价值何在?莎士比亚说:“上天生我们,是要把我们当作火炬,不是照亮自己,而是普照世界。”火炬精神,便是老师人生价值的最好体现。老师要爱岗敬业,全身心地投入课堂教学,优化课堂教学,使自己的生命得到充分的利用。挖掘学生的潜能,使学生更健康地发展;从而达到 “教学相长”。

八年级第一学期数学教学工作总结2

  20xx年第一学期又快要过去了,在学校的领导下,认真学习新的教材教育教学此文转自理念,从各方面严格要求自己,积极参加校内校外的教研科组活动,结合丰华的实际和学生的生源情况,勤勤恳恳,兢兢业业,使教学工作有计划,有组织,有步骤地开展。立足现在,放眼未来,为使今后的工作取得更大的进步,现对本学期教学工作作出总结,希望能发扬优点,克服不足,总结经验教训,以促进教学工作做得更好.

  一、认真备课,不但备学生而且备教材备教法,根据新教材内容及学生的实际,设计课的类型,拟定采用的教学方法,并对教学过程的程序及时间安排都作了详细的考虑,了解,然后认真写好教案。每一课都做到“有备而来”,每堂课都在课前做好充分的准备,并制作各种利于吸引学生注意力的有趣教具模型,课后及时对该课作出总结,写好教学后记。

  二、增强上课技能,提高教学质量此文来自优秀教育资源网斐斐,课件园,使讲解清晰化,条理化,准确化,情感化,生动化,做到线索清晰,层次分明,言简意赅,深入浅出。在课堂上特别注意调动学生的积极性,加强师生交流,充分体现学生的主体作用,让学生学得容易,学得轻松,学得愉快;注意精讲精练,在课堂上老师讲得尽量少,学生动口动手动脑尽量多;同时在每一堂课上都充分考虑每一个层次的学生学习需求和学习能力,让各个层次的学生都得到提高。现在学生普遍反映喜欢上数学课,就连以前极讨厌数学的学生都乐于上课了。

  三、虚心学习其他老师教学成功的经验。在教学上,互相学习互相借监,学习别人的优点,克服自己的不足,并常常与其他老师共同探讨然后改进教法。

  四、认真批改作业:布置作业做到精读精练。有针对性,有层次性,有阶梯性。为了做到这点,我常常在课外书籍搜集资料,对各种辅助资料进行筛选,力求每一次练习都起到最大的效果。同时对学生的作业批改及时、认真,分析并记录学生的作业情况,将他们在作业过程出现的问题作出分类总结,进行透彻地评讲,并针对有关情况及时改进教学方法,做到有的放矢。

  五、做好课后辅导工作,注意分层教学。在课后,为不同层次的学生进行相应的辅导,以满足不同层次的学生的需求,避免了一刀切的弊端,同时加大了后进生的辅导力度。对后进生的辅导,并不限于学习知识性的辅导,更重要的是学习思想的辅导,要提高后进生的成绩,首先要解决他们心结,让他们意识到学习的重要性和必要性,使之对学习萌发兴趣。要通过各种途径激发他们的求知欲和上进心,让他们意识到学习并不是一项任务,也不是一件痛苦的事情。而是充满乐趣的。从而自觉的把身心投放到学习中去。这样,后进生的转化,就由原来的简单粗暴、强制学习转化到自觉的求知上来。使学习成为他们自我意识力度一部分。在此基础上,再教给他们学习的方法,提高他们的技能。并认真细致地做好查漏补缺工作。后进生通常存在很多知识断层,这些都是后进生转化过程中的拌脚石,在做好后进生的转化工作时,要特别注意给他们补课,我充分利用第四堂课之后的时间,把他们以前学习的知识断层补充完整,这样,他们就会学得轻松,进步也快,兴趣和求知欲也会随之增加。

  六、积极推进素质教育。目前的考试模式比较活,这决定了教师的教学模式不要停留在应试教育的层次上,为此,我在教学工作中注意了学生能力的培养,把传受知识、技能和发展智力、能力结合起来,在知识层面上注入了思想情感教育的因素,发挥学生的创新意识和创新能力。让学生的各种素质都得到有效的发展和培养。

  七、狠抓学风。我所教的两个班,初二(1)和初二(2)班的为数不少的学生,学习上存在的问题不敢问老师,作业也因为怕分数低而找别人的来抄,这样就严重影响了成绩的提高。对此,我狠抓学风,在所教班级里提倡一种认真、求实的学风,严厉批评抄袭作业的行为。与此同时,为了提高同学的学习积极性,开展了前途教育,在学生中的学习风气得到了改善。而初二(1)班大部分同学对该课的不感兴趣,变为感兴趣,只是差生面太大了,后进生基础太差,考试成绩都很差,有些同学是经常不及格,我找来差生,了解原因,有些是不感兴趣,我就跟他们讲学习数学的重要性,跟他们讲一些有趣的数学故事,提高他们的兴趣;有些是没有努力去学,我提出批评以后再加以鼓励,并为他们定下学习目标,时时督促他们,帮助他们;一些学生基础太差,抱着破罐子破摔的态度,或过分自卑,考试怯场等,我就帮助他们找出适合自己的学习方法,分析原因,鼓励他们不要害怕失败,要给自己信心,并且要在平时多做多练,多问几个为什么。同时,一有进步,即使很小,我也及时地表扬他们。经过一个学期,绝大部分的同学勤学苦练。

  八、本学期,期末参加校统考,初二(1)班合格人数23人,优秀人数有12人,合格率为51%优秀率为26.6%,初二(2)班合格人数23人,优秀人数8人,合格率52.27%率,优秀率为18.18%,存在的不足是,学生的知识结构还不是很完整,两极分化较大。学生无心向学的现象在还很严重,抄袭作业的风气有所增长,这些都有待以后改进。二(1)班的优秀人数在级中排前。但低分人数较为严重,所以平均分与低分率拖了后腿,这表明两极分化比较严重。

八年级第一学期数学教学工作总结3

  一、教育工作方面

  1、备课

  认真备课,不但备学生而且备教材,备教法。根据教材内容及学生的实际设计课的内容,拟定教学方法,认真写好教案,每一节课都做到“有备而来”,每堂课都在课前做好充分的准备,并制作各种利于吸引学生注意力的有趣教具,认真按搜集每课书的知识要点。

  2、教学

  增强上课技能,提高教学质量,使讲解清晰化,,准确化,生动化,做到线索清晰,层次分明,深入浅出。在课堂上特别注意调动学生的积极性,加强师生交流,充分体现学生的主作用,让学生学得容易,学得轻松,学得愉快;注意精讲精练,在课堂上老师讲得尽量少,学生动口动手动脑尽量多;同时在每一堂课上都充分考虑每一个层次的学生学习需求和学习能力,让各个层次的学生都得到提高。

  3、做好后进生的辅导工作

  在自习课上为不同层次的学生进行相应的辅导,以满足不同层次的学生需求,同时加大后进生的辅导力度,对后进生的辅导并不限于学习知识性的辅导,更重要的是学习思想的辅导,要提高后进生的成绩首先要激发他们的学习兴趣,有人说:“兴趣是最好的老师。”一年级孩子年龄小特别喜欢爱表扬,抓住他们的闪光点,越表扬他就会越学越好,在提高兴趣的同时还要教给他们学习的方法,并认真细致的做好查漏补缺工作,在课堂上抓住机会提问他,鼓励他,表扬他,这样他们就会学得轻松学的愉快。进步越快。

  4、注重培养学生认真书写的习惯

  有人说:“认真书写不仅能提高作业的准确率,而且对端正学生的学习态度,养成认真书写的习惯有积极的意义。”在做数学作业时要求学生书写格式规范,阿拉伯数字和符号的书写也要规范,对作业的书写以典型示范、表扬为主。一年级小学生在做作业过程中经常会做做玩玩,我要求小组同学共同督促,使学生认真的完成作业。

  二、教学中的不足

  1、对一年级的数学教学工作还缺乏经验,课堂教学中对教学的秩序和节奏把握不到位,课堂语言不够精练,对小组合作意识的培养还不够到位,这也是一年的教学中比较遗憾的事。

  2、平时应调动学生更大的积极性,在教学中进一步的做到精讲多练,在教学方法上形式在多样一些。

  3、多数学生的理解能力差,计算及应用题的出错率高,出现丢题、漏题。不看题目要求就开始做题,做完之后不会检查等现象。

  4、知识的融会贯通及运用不是很灵活。

  三、今后的主要措施:

  1、注意培养学生良好的自学能力,善于合作,善于探索,从而提高自身的数学修养。

  2、做好课前的预习和课后的练习,加大检查力度及改错意识。

  3、及时做好优生的培养及转化工作,从而大面积提高教学质量。

  一份耕耘,一份收获,学生的成绩将为我今后工作带来更大的动力。不过,我也清醒地认识到工作中存在的不足之处,教学工作苦乐相伴,在今后的教学中,我会继续努力,总结经验,不断反思,不断提高自己的业务水平,务实地工作,争取把工作做得更好。

八年级第一学期数学教学工作总结4

  本学期,本人担任七(5)(6)数学的教学工作。一学期来,本人以学校及科组工作计划为指导;以提高教育教学成绩为中心,结合所任教班学生的实际情况,认真履行岗位职责,较好地完成了工作目标任务,现将一学期来的工作总结如下:

  一、本期主要教学工作

  1、做好课前准备工作。除认真钻研教材,研究教材的重点、难点,吃透教材外,还深入了解学生,根据学生的.学习能力和接受能力拟定了课堂上的辅导、教学方案,使课堂教学中的辅导有针对性,避免盲目性,提高了实效。

  2、提高上课技能,提高教学质量。让讲解清晰化,准确化,条理化,情感化,生动化,做到线索清晰,层次分明,言简意赅,深入浅出。在课堂上特别注意调动学生的积极性,加强师生交流,充分体现学生的主体作用,让学生学得容易,学得轻松,学得愉快;注意精讲精练,在课堂上老师尽量讲得少,学生动口动手动脑尽量多;同时在每一堂课上都充分考虑每一个层次学生的学习需求和学习能力,让各个层次的学生都得到提高。

  3、认真批改作业,布置作业做到精读精练。有针对性,有层次性。在设置作业中,仔细阅读教材,力求每一次练习都起到最大的效果。同时对学生的作业批改及时、认真,分析并记录学生的作业情况,将他们在作业过程出现的问题作出及时反馈,针对作业中的问题确定个别辅导的学生,并对他们进行及时的辅导。

  二、学生情况

  七年级学生大多数是13、14岁的少年,处于人生长身体、长知识的阶段,他们好奇、热情、活泼、各方面都朝气蓬勃;但是他们的自制力却很差,注意力也不集中。总之,七年级学生处于半幼稚、半成熟阶段,掌握其规律教学,更应善于引导,使他们旺盛的精力,强烈的好奇化为强烈的求知欲望和认真学习的精神,变被动学习为主动自觉学习。学生基础普遍较差,认真学习的人少,没有拔尖学生。

  三、取的成绩

  积极完成了指导实习教师的工作任务,到凯里学院培训学习后提高业务水平,学生的成绩有一定的提高。

  四、不足之处。

  在本学期的每次考试中,学生成绩都未能排在前面,教与学存在许多不足。

  1、由于培训及移民搬迁用的时间较多,影响我的教学。

  2、在课堂教学中没能充分利用多媒体课件,调动学生的积极性,对学生基础知识的训练不够,致使学生基础知识把握不扎实;

  3、对差生的说服教育缺乏力度,虽然也抓了差生,但没有时时抓在手上。

  4、教法不够灵活,不能总是吸引学生学习,对学生的引导、启发不足。

  5、教学反思不够。

  五、工作改进的措施:

  1、进一步加强学习,学习新课标下新的教学思想,推广先进教学方法、利用多媒体调动学生学习积极性的同时,努力提高课堂教学的效率。

  2、狠抓检查,落实对知识点的掌握。将差生时时放在心上,抓在手上,多一些谈心、辅导,使其逐步转化进步。

  3、加强学生的阅读训练,开阔学生的视野,拓宽学生思路,提高学生解决问题的能力。

  4、加强对学生的管理教育,努力提高教学成绩。

  5、群体育人方面的工作还需要进一步加强。特别是要加强与班主任之间的联系,共同解决所任班级班风学风方面存在的问题。

  6、加强教学反思,加大教学投入。

八年级第一学期数学教学工作总结5

  本学期我继续担任八年级(4)、(8)班数学教学工作。为适应新时期教学工作的要求,从各方面严格要求自己,认真钻研新课标理念,改进教法,认真对待工作中的每一个细节,积极向其他教师请教教学中出现的问题,结合本校的实际条件和学生的实际情况,勤勤恳恳,兢兢业业,使教学工作有计划,有组织,有步骤地开展。为总结过去,挑战明天,更好地干好今后的工作,现将本学期本人的的教学工作做一简要小结:

  一、业务学习方面

  加强学习,提高思想认识,树立新的理念.坚持每周的政治学习和业务学习,紧紧围绕学习新课程,构建新课程,尝试新教法的目标,不断更新教学观念。注重把学习新课程标准与构建新理念有机的结合起来。通过学习新的《课程标准》,认识到新课程改革既是挑战,又是机遇。将理论联系到实际教学工作中,解放思想,更新观念,丰富知识,提高能力,以全新的素质结构接受新一轮课程改革浪潮的“洗礼”。另外,抽时间学习《给教师的建议》、《教育的理想与信念》、成功教育、教师人文读本等,并作学习笔记,以丰富自己的头脑,提高业务水平。

  二、教学方面

  教学工作是学校各项工作的中心,一学期来,在坚持抓好新课程理念学习和应用的同时,我积极探索教育教学此文转自规律,充分运用学校现有的教育教学此文转自资源,大胆改革课堂教学,加大新型教学方法使用力度,取得了明显效果,具体表现在:

  1、备课深入细致。平时认真研究教材,多方参阅各种资料,力求深入理解教材,准确把握难重点。在制定教学目的时,非常注意学生的实际情况。

  2、注重课堂教学效果。针对初一年级学生特点,坚持学生为主体,教师为主导、教学为主线,注重讲练结合。在教学中注意抓住重点,突破难点。注意和学生一起探索各种题型,我发现学生都有探求未知的特点,只要勾起他们的求知欲与兴趣,学习劲头就上来了,如每节课后如有时间,我都出几题有新意,又不难的相关题型,与学生一起研究。

  3、要进行一定数量的练习,相当数量的练习是必要的,练习时要有目的,抓基础与重难点,渗透数学思维,在练习时注重学生数学思维的形成与锻炼,有了一定的思维能力与打好基础,可以做到用一把钥匙开多道门。

  4、考前复习中要认真研究与整理出考试要考的知识点,重难点,要重点复习的题目类型,难度,深度。这样复习时才有的放矢,复习中什么要多抓多练,什么可暂时忽略,这一点很重要,会直接影响复习效果与成绩。另外还要抓好后进生工作,后进生会影响全班成绩与平均分,所以要花力气使大部分有希望的后进生跟得上。例如在课堂上,多到他们身边站一站,多问一句:会不会,懂不懂,课后,对他们的不足及时帮助,使他们感受到老师的关心,从而能够主动学习。

  5、坚持参加校内外教学研讨活动,不断汲取他人的宝贵经验,提高自己的教学水平。向经验丰富的教师请教并经常在一起讨论教学问题。听公开课多次,学习他人的先进教学方法。

  6、在作业批改上,认真及时,力求做到全批全改,重在订正,及时了解学生的学习情况,以便在辅导中做到有的放矢。

  三、教科研方面

  本学期的教研课题是《培养学生养成良好的学习数学的习惯》,针对这一课题,在教学中渗透这一思想,在平时的教学中,注意良好学习习惯的培养,要求学生上课注意听讲,积极与老师配合,能够集中精力,参与课堂教学,做学习的主人。培养学生形成良好的学习方法:先预习,再听课,课后回顾知识要点,然后,有针对性地阅读教材,最后再完成作业等。

  四、工作中存在的问题

  1、教材挖掘不深入。

  2、教法不够灵活,不能总是吸引学生学习,对学生的引导、启发不足。

  3、新课标下新的教学思想学习不深入。对学生的自主学习,合作学习,缺乏理论指导.

  4、后进生的辅导不够,由于对学生的基础知识掌握情况了解不够,对学生的学习态度、思维能力不太清楚。上课和复习时该讲的都讲了,学生掌握的情况怎样,教师心中也知道,有的学生只是做表面文章,“出工不出力”

  5、教学反思不够。

  五、今后努力的方向

  1、加强学习,学习新课标下新的教学思想。

  2、学习新课标,挖掘教材,进一步把握知识点和考点。

  3、多听课,学习同科目教师先进的教学方法和教学理念。

  4、加强转差培优力度。

  5、加强教学反思,加大教学投入。

  教学中的困惑:

  在教学中,我注重采用小组合作交流,共同学习,但在此过程中,好的学生能积极讨论、发言、学到了很多知识,发展了他们的能力,但对于哪些调皮学生来说,讨论简直是一种放松。什么都没有学到,学生与学生之间的两极分化日趋严重,作为教师十分头疼,如何解决呢?还有待探索和研究。

八年级第一学期数学教学工作总结6

  本学期,我适应新时期教学工作的要求,认真学习。从各方面严格要求自己,结合本校的实际条件和学生的实际情况,勤勤恳恳,兢兢业业,使教学工作有计划,有组织,有步骤地开展。现对本学期教学工作做出总结,希望能发扬优点,克服不足,总结检验教训,继往开来,以促进教学工作更上一层楼。

  一、要提高教学质量,关键是上好课。为了上好课,我做了下面的工作:

  (1)课前准备:备好课。

  认真钻研教材,对教材的基本思想、基本概念,每句话、每个字都弄清楚,了解教材的结构,重点与难点,掌握知识的逻辑,能运用自如,知道应补充哪些资料,怎样才能教好。了解学生原有的知识技能的质量,他们的兴趣、需要、方法、习惯,学习新知识可能会有哪些困难,采取相应的预防措施。考虑教法,解决如何把已掌握的教材传授给学生,包括如何组织教材、如何安排每节课的活动。

  (2)课堂上的情况。

  组织好课堂教学,关注全体学生,注意信息反馈,调动学生的有意注意,使其保持相对稳定性,同时,激发学生的情感,使他们产生愉悦的心境,创造良好的课堂气氛,课堂语言简洁明了,克服了以前重复的毛病,课堂提问面向全体学生,注意引发学生学数学的兴趣,课堂上讲练结合,布置好家庭作业,作业少而精,减轻学生的负担。

  二、要提高教学质量,还要做好课后辅导工作。

  虽然已是八年级的学生,但仍然爱动、好玩,缺乏自控能力,常在学习上不能按时完成作业,有的学生抄袭作业,针对这种问题,就要抓好学生的思想教育,并使这一工作惯彻到对学生的学习指导中去,还要做好对学生学习的辅导和帮助工作,尤其在后进生的转化上,对后进生努力做到从友善开始。比如,握握他的手,摸摸他的头,或帮助整理衣服。从赞美着手,所有的人都渴望得到别人的理解和尊重,所以,和差生交谈时,对他的处境、想法表示深刻的理解和尊重,还有在批评学生之前,先谈谈自己工作的不足。

  三、要把“发展学生思维能力是培养能力的信心”这思想贯穿整个复习的始终。

  1、变更命题的表现形式,培养学生思维的深刻性。

  2、寻求不同的解题途径与思维方式,培养学生的思维广阔性。

  3、变化几何图形的位置、形状和大小,培养学生思维的灵活性,敏捷性。

  4、强化题目的条件和结论,培养学生的思维批评性。

  5、变封闭题目为开放型题目,培养学生的思维创造性。

  四、做好数学技能的再学习,全面培养学生素质。

  为此,在数学教学与复习中,特别在学生练习中要做到下面几个方面:

  第1,正确性。要求学生在解题过程中遵循正确思维规律和形式,在运算、推理、作图中和所得结论中都要准确无误。

  第2、速度。注重解题速度。

  第3、协调性。在解题过程中有意识地控制自己的反应,对于文字、符号、图形运用自由,融为一体,作出连贯反应。

  五、积极参与听课、评课,虚心向同行学习教学方法,努力提高自身教学水平。培养多种兴趣爱好,不断扩宽知识面,为教学内容注入新鲜血液。

  努力加强自身基本功的训练,课堂上做到精讲精练,注重对学生能力的培养。注重“精讲”这一环,时间紧,任务重,要做到“精讲”,所以要注意引导学生对概念、定理、公式、规律的消化;注意针对学生的知识缺陷和疑难问题作重点讲述;注意新旧知识、新题旧题的对比,把复杂抽象的问题作连贯解决;注意解题方法的延伸,摸索解决的规律;注意一题多解的研究和条件多变的问题的对付方法;注意富有思考性的新问题,与学生一起探索研究。

  在今后的教育教学工作中,我将更严格要求自己,努力工作,发扬优点,改正缺点,开拓前进。我们只有不断去面对、去解决客观存在的问题,切实遵循教育教学的方针办事,团体智慧+个人努力=一定能成功。

八年级第一学期数学教学工作总结7

  这学期我担任八(一)、八(二)班的数学教学工作,这是我来侯寨一中工作的第二个年头,从刚开始站在讲台上的胆怯到现在的从容不迫,从刚开始不知道如何备课,到现在能精心设计课堂,从刚开始不知道如何管理学生,到现在也能拉几个捣蛋的学生教育一番,确实成长了不少,感谢侯一这个温暖的大家庭,让我进步如此快!

  一、教师专业发展方面。

  1、备课。

  我坚持三次备课:研读教材、阅读教师教学用书等教参、做配套的练习题,坚持手写教案,利用导学案不断地完善自己的教学设计。

  2、上课。

  耳听六路眼观八方,不仅要把课讲好,还要用眼神监控学生的听课状态,将跑神、捣乱的学生拉回课堂。

  3、布置作业。

  坚持布置给学生的作业,自己必先独立完成,找出学生的易错点、难点。坚持有作业必上交,有上交必批改,无论是家庭作业还是课堂作业,及时将测试结果反馈给学生。

  4、课后辅导。

  午自习必进班辅导,面对面、一对一的辅导,建立了八一、八二的数学交流的群,在群里录制视频、发语音为学生们讲题,这为我们提供了一个交流沟通的平台。

  5、观课议课。

  积极地去听骨干教师的观摩课,汲取优点改进自己的教学,终于知道如何去评价一节课。

  二、教学基本功方面。

  1、参加了《20xx——20xx学年中小学实验教学优质课》评选活动,从选课、教学设计、录制视频到教后反思等等,我都一一独立完成了这次赛课,很遗憾没有获奖,相信下次赛课自己会做得更好。

  2、坚持读书,认真研读了《数学课程标准》、《中学数学教学概论》等方面的数学专业书籍。

  3、协同八年级数学组,开设百变魔方的校本课程,完成了二阶魔方、金字塔魔方、镜面魔方和圆筒魔方的教学任务,学生学习兴趣浓厚,过关率接近百分之百,培养了很强的空间观念。

  三、教科研方面。

  参与了国培班老师们主持的“新课程标准下初中数学开放性作业设计的实践研究”,争取明年自己能独立主持课题,做一个研究型的一线教育工作者。

  四、学科教学方面。

  八(一)数学的及格率、优秀率、总评大都处于中上等,八(二)班数学优秀率比较靠前,及格率不高,低分率特别大,以至于总评倒数第一,并且与其他五个班差距很大。下学期争取八(一)班成绩稳中有升,八(二)班成绩能与其他班级持平。

  郭新春老师退休时说:“人要知足但不满足”。明年我的努力方向:加强教学基本功的训练,提高学科教学成绩,争取也能评为优秀教师。采取的措施:课前,延续三次备课,精心设计自己的课堂;课中,精炼教学语言,数学用语更加严谨,时刻监控课堂,采取多种措施将学生的注意力吸引到课堂中;课下,做好学生的辅导,凡是不知给学生的作业自己必先独立完成,凡是学生上交的作业必认真批改、及时反馈,凡是测试考试必分析成绩作好记录,因为成绩的提高是一个长期、反复的过程。

  相信:明年我会取得更好的成绩!

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